创建包容性教室
课堂上有很多机会利用我们社区中代表性多样性的存在，尤其是我们的教学。以下资源建议采取一些行动，使我们的教室成为一个健康和安全的环境，尽可能为所有学生学习者。这些资源还包括一些关于参与特定多样性主题的建议。
课堂环境
多样化的课堂环境
教师的自我意识
动态在一个多样化的课堂
- 课堂动态与多样性 2
- 三位教授如何使用“触发警告”9
- 问我——LGBTQ大学生想让老师知道什么（视频）
- 教授敏感话题1
- 课堂上的热点时刻[pdf]2
- 热时刻的例子2
- 处理学生的抵触情绪4
- 处理课堂冲突[pdf] 5
- 教授有争议的问题5
- 识别微侵犯及其传递的信息[pdf]
- 阻止微侵犯[pdf]
样本教学大纲包含声明
想在你的教学大纲上写点什么吗？下面是你可以考虑使用的两段话。第二段是一个基本的陈述，然而这个样本的作者建议增加第一段来解决欺凌问题。
学生应充分参与所有的课堂活动。我们希望学生能够以开放的心态，充分参与课堂和网络讨论，并以成熟和尊重的态度进行辩论。禁止使用贬损、居高临下或冒犯性的语言，包括亵渎。例如，像“愚蠢的”和“愚蠢的”这样的词在描述另一个人的陈述时没有位置。记住，不同意见是健康的，完全可以接受的。在表达不同意见时，应该解释你的理由，并尽可能提供支持你立场的证据。课堂参与度包括在期末成绩中。
根据BET9九州体育会员登录州立大学的政策、学生行为准则以及适用的州和联邦法律，禁止基于性别、性别认同、性别表达、种族、国籍、民族、宗教、性取向或残疾的任何形式的歧视。
热点话题：参与社会不平等和当前话题在课堂上
纳帕/索诺玛大火
关于2017年8月在弗吉尼亚州夏洛茨维尔举行的白人至上主义集会
- 极右翼来到校园。2017年8月13日《高等教育纪事报》特别报道
- 选择课程-争议中的历史：夏洛茨维尔和联邦纪念碑课程
夏洛茨维尔的课程:
- 来自美国教师联合会的ShareMyLesson.com
- “开学后，老师们应该做的第一件事就是谈论美国的仇恨。这里有帮助。”《华盛顿邮报》8月13日文章
- 推特推送#夏洛茨维尔课程#夏洛茨维尔教学大纲
- 来自@GenNation的有用的对话启动问题
南方贫困法律中心：
- 校园里的另类右翼：学生需要知道什么网站
- 10种对抗仇恨的方法
- 联邦纪念碑和他们的搬迁课程计划
- 关于夏洛茨维尔三k党历史的18分钟播客和文字记录。
2016年总统大选后
- 美国移民史：皮尤研究中心2015年9月30日
- 关于它：选举后共享教学大纲
- 面对历史和我们在选举后对困难对话的支持
- 全国对话与审议联盟为更好的感恩节对话提供的技巧和资源
- 民主与高等教育研究所的促进政治讨论指南[pdf]。
- 选举结束后回到教室7
- 第二天……来自南方贫困法律中心的宽容教学网站
- 民主与高等教育研究所的促进政治讨论指南[pdf]。
- 跨越红/蓝鸿沟对话指南
特朗普教学大纲
- 高等教育编年史
- 公共图书特朗普教学大纲2.0由康诺利和布莱恩
- 科林·卡佩尼克教学大纲
- 对教师在课堂上解决当前警察暴行/社区内乱的建议（视频）
- 查尔斯顿教学大纲
- 柠檬水教学大纲
- 教导黑人的生命也很重要
- 弗格森教学大纲
- 课堂中的社会阶级[pdf
- 平权行动讨论指南3
- 讨论网络霸凌及表达反同性恋情绪指引3
- 指导教师课堂讨论卡特里娜飓风的指南3
- 讨论种族冲突和仇恨、偏见和歧视语言的准则 3
- 教师处理日本海啸课堂讨论的指导方针3
- 关于课堂讨论伊拉克战争的指导教师3
- 2001年9月11日悲剧课堂讨论指导教师指南3
“翻转”教室
使课堂小组具有包容性[pdf
校园资源
其他感兴趣的网站：
Zinn教育项目
Zinn教育项目网站提供免费的、可下载的课程和文章，按主题、时间段和阅读水平组织。Zinn教育项目由两个非营利组织——反思学校和为改变而教学——协调。它的目标是向学生介绍比传统教科书和课程更准确、更复杂、更吸引人的美国历史。
《正义：社会正义的原始历史》
《正义之歌》是一本关于人权和社会正义的历史演讲、歌曲、诗歌和散文的合集。它是EdChange的一个项目，EdChange是一个专业发展、研究和多样性、多元文化和文化能力资源的来源。
《无偏见：变革的资源》
“变革资源”是一个反歧视教育资源的交流中心，专为致力于积极变革的教育工作者和个人而设计。这是媒体获取教育协会的一个项目。
传媒教育基金会
媒体教育基金会制作和发行纪录片和其他教育资源，以激发对美国大众媒体的社会、政治和文化影响的批判性反思。除了他们的电影，MEF还提供学习指南、成绩单和其他材料，以支持在课堂和其他场所使用他们的电影。
多元文化批判馆
多元文化、反偏见与多元化活动与练习
青少年和成人的多元化活动（来自宾夕法尼亚州立大学）
LGBT教师课堂资源（来自明尼苏达大学）
团队学习
基于团队的学习（TBL）是一种日益流行的小组学习形式。TBL的四个组成部分是永久团队、准备保证、应用程序活动和同行评估。即使在有固定座位的大型剧院式教室里，TBL也是可能的。TBL教师报告学生出勤率、准备、参与和批判性思维水平都很高。据报道，TBL学生更有动力，更喜欢上课，即使这门课不是他们的专业。
多样化的经济质量维基
本维基提倡经济学的最佳教学实践，特别是鼓励女性、有色人种学生和其他未被充分代表的群体继续学习经济学的实践。在这里，经济学家可以传播和发现改善我们的教学和学科包容性的处方。这里提供的教学策略与有效性的证据和实施的实际建议一起提出。维基还提供了描述我们专业参与模式的数据，并提供了深思熟虑的机会，让我们思考为什么包容性和多样性对经济理论和政策制定的未来很重要。
引用:
1从加州大学伯克利分校的教育发展办公室2从哈佛大学博克中心的教学和学习3从U密歇根多元文化教师和教学服务GSIs web页面4从弗吉尼亚联邦大学教学卓越中心的web页面5从北卡罗来纳大学教堂山分校的教师卓越中心网页6从U威斯康星州白水事件的学习中心网页密歇根7从U中心学习和研究教学网页8从U爱荷华州北部的InTime将新技术融入教育方法的网页摘自《高等教育纪事报》摘自纳帕谷学院LGBT研究项目协调员格雷格·米拉格利亚摘自加州大学伯克利分校教与学中心
12摘自《高等教育纪事》，作者Viji Sathy和Kelly A. Hogan
